به نام خداوند جان و خرد                                   كزين برتر انديشه بر نگذرد

 

گزارش اولين جلسه گرد همايي دبيران عربياسلام شهر

زمان17/8/84 ساعت:30/8 صبح

مكان:سالن اجتماعات گروههاي آموزشي اداره

 

         جلسه با قرائت آياتي از كلام ا... مجيد توسط يكي از همكاران آغاز شد .

 

در آغاز جلسه جناب آقاي كريمي معاونت محترم آموزش متوسطه اسلام شهر مطالبي را ايراد فرمودند.رئوس

مطالب مطرح شده توسط ايشان عبارتند از:

 

• 1-عدم رغبت دانش آموزان به دروس نظري.
• 2-پيوند بين مطالبآموخته شده و دنياي بيرون.
• 3-نمره وامتحان دانش آموزان را به سوي حفظ كردن سوق داده است .
• 4-كلاسهاي فوق برنامه وتقويتي بخصوص براي پايه اول برگزار شود .
• 5-از آنجائيكه بيشترين افت در كل نظام در سال اول مي باشد ؛كارهاي پژوهشي در پايه اول از پشتيباني مالي بر خوردار خواهد شد.

     

  پس از ايشان جناب آقاي قرباني كارشناس مسئول گروه هاي آموزش متوسطه سخناني را ايراد فرمودند .اهم سخنان ايشان عبارتند از :

 

• 1-دبيران به سلاح روز مسلح شوند.
• 2-معرفي سايت مديريت آموزش و پرورش اسلام شهر و وب لاگ براي تمام گروههاي درسي.
• 3-شش دبيرستان كه از نظر كامپيوتر قوي هستند تمامي بخشنامه ها را از طريق ايميل دريافت كنند .
• 4-جدول زمانبندي همايش ها و گردهمايي ها والمپيادها و مسابقات به مدارس فرستاده شده است.

 

       در ادامه جلسه خانم تمهيدي سر گروه عربي شهرستان اسلامشهر فعاليت گروه عربي را به شرح زير به اطلاع همكاران رساندند:

 

1-گزارش عملكرد سال گذشته گروه عربي.

2-گزارش فعاليت هاي گروه عربي در سال تحصيلي85 -84در ماههاي مهر و آبان:

الف:برگزاري مسابقه به صورت جدول تخصصي بين همكاران به مناسبت ماه مبارك رمضان با عنوان     ليله القدرو اعلام برندگان آن .

ب:ارسال جزوه آموزشي نكات قابل تامل عربي 3 كتاب تجربي رياضي.

ج:استخراج درصد قبولي مدارس مختلف در پايه هاي مختلف.

د:حضور در اداره كل و گفتگو با سرگروههاي استان پيرامون تقويم اجرايي وشيوه اجراي آن.

ه:مرتب كردن كتابخانه و توضيح اينكه تعداد كتابها بسيار كم است و به علت كمبود بودجه با در خواست خريد كتاب فعلا موافقت نشده است.

و:مرتب كردن بانك سوالات و تفكيك بر اسا س پايه و رشته.

3- همايش دبيران عربي با حضور جناب آقاي دكتر حيدري مولف كتاب عربي2 انساني كه  درتاريخ     13/9/ 84بر گزار مي گردد.

4- جشنواره روش تدريس كتاب عربي3 انساني كه در  درتاريخ 25/11/84انجام مي شود .

5-ثبت نام از همكاران جهت بازديد از كتابخانه آيت ا...مرعشي در قم كه در تاريخ 22/9/84 انجام خواهد گرفت.

6-المپياد علمي دانش آموزان در پايه اول در تاريخ 18/11/84 از پنج درس اول برگزار مي گردد.

 

      در اين جلسه يك جزوه آموزشي به همراه ملاك ههاي فني ارزيابي سوالات در اختيار همكاران قرار گرفت.در پايان همكاران پيشنهادات ونظرات خود را بيان نمودند.

 

آقاي مجيد زاده:

الف:كتاب عربي كاربردي تر شود.مكالمه عربي گنجانده شود.

ب:دبيران قرآن نكات نحوي آيات را توضيح دهند.

ج:المپيادهايي بزاي تشويق دانش آموزان برگزار شود.

د:سرودهاي عربي يا تواشيح كار شود.

ه:شرط معدل براي انتخاب رشته اعمال شود.

و:گروههاي عربي چند مدرسه به طور منطقه اي تشكيل جلسه بدهند.

آقاي اكبري:

الف:يكي از دلايل ضعيف بودن در درس عربي غير مرتبط بودن همكاراني است كه تدريس مي كنند.

ب:عدم انگيزه كافي براي دبيران فعال.

ج:روش تدريس معلم در روند ياد گيري موثر است.

خانم طاهريان:

Cd هاي آموزشي براي همكاران تهيه شود.

خانم زالي:

در كنار كتاب درسي مباحث نحوي بر روي سوره هاي قرآن پياده شود.

خانم احمدي:

در پايه سوم انساني افرادي كه عربي2 را نگذراندهاند هم حق شركت در كلاس را دارند كه اين امر كار تدريس را مشكل مي كند.

آقاي بيگلري:

الف:به مدارس تست فرستاده شود.

ب:از دانش آموزان پيش دانشگاهي آزمون گرفته شود.

ج:مشكلات خانوادگي در روند يادگيري موثر است.

د:پايه درس عربي دانش آموزان ضعيف است.

خانم رهبري دوست:

الف:مشكل اصلي كمبود وقت است.از دفتر برنامه ريزي درسي بخواهيد زمان را بيشتر كنند.

ب:جزوه اي در مورد معتلات بفرستيد

در خاتمه از همكاران پذيرايي مختصري بعمل آمد.

 

پايان

 

 

 

 

 

 

 

نکات قابل تامل عربی سوم (تجربی – ریاضی )

گروه عربی اسلامشهر

 

1. ص 1 آتنا : فعل امر مجزوم به حذف حرف عله از ریشه (اتی ) از باب افعال وفاعل آن ضمیر مستتر انت محلا مرفوع

نا : مفعول به محلا منصوب

          مضارع             امر افعال

اتی                     توتی                    ااتی                       آتی                    آت

           افعال

هرگاه د و همزه د رکنا رهم بیایند به طوری که همزه اول مفتوح ودومی ساکن باشد ، درهم ادغام می شوند وتبدیل به  آ       می شود .

 

2 . ص 1 تجد : از افعال دو مفعولی است ما مفعول به اول ومحضرا مفعول به دوم ومنصوب است .

 

3 . ص 1 ان تجود : ان حرف نصب مصدری است که بافعل مضارع پس از خود تاویل به مصدر می رود ونقش آن صفت ومحلا مرفوع به تبعیت از اهل می باشد . ان تجود = جود

 

4 . ص 10 یستطیع : فعل مضارع از ریشه " طوع" در باب استفعال است وبه خاطر تناسب حرکت – با حرف ی حرف عله قلب به ی می شود . یستطوع                یستطیع

 

5 . ص 10 عبادی الصالحون : عباد فاعل وتقدیراً مرفوع     ی : مضاف الیه ومحلا مجرور است وفتحه آن به دلیل دفع التقای ساکنین است والصالحون صفت برای عباد ومرفوع بوسیله ( و)  است  .

 

6. ص 10 انی اخاف الله رب العالمین    جمله اخاف ....... خبر ان محلا مرفوع

ان : حرف مشبهه 

ی : اسم ان محلا منصوب

اخاف : فعل وفاعل آن ضمیر مستتر انا محلا مرفوع

الله : مفعول به منصوب

رب : صفت برای الله ومنصوب به تبعیت

العالمین : مضاف الیه ومجرور به ی

 

7. ص 10 قلنا : درقال ومشتقات آن همیشه مفعول به (جمله ) است ومحلا منصوب می باشد . ( مقول  قول )

 

8. ص 11 نحو : مفعول فیه ومنصوب

 

9. 11 لم تفرق : لم : مخفف لما می باشد .

ل : حرف جر وما اسم استفهام ومجرور به حرف جر است ( محلا مجرور ) والف آن به خاطر این حذف شده است چون بر سرش حرف جر آمده .

* ما : اگر متصل نوشته شود حرف است مثل انما – اینما – کلما

     اگر منفصل نوشته شود اسم موصول است . مثل این ما وعدتنی به ؟

(ما به من و عن مچسبد وموصول است مما وعما در اصل من ما وعن ما است .)

اگر ما استفهامیه باشد به حرف جر می چسبد والف از آخر آن حذف می شود تا از موصول شناخته شود . مثل :

بم توصینی یا ابی ؟    یا   علام تذهب ؟   یا   یا ایها الانسان عم تبحث ؟

 

10. ص 13 فمن ذا الذی یرزقنی :

من : مبتدا ومحلا مرفوع

ذا : خبر ومحلا مرفوع

الذی : صفت ومحلا مرفوع به تبعیت از ذا

یرزقنی : صله موصول ومحلی از اعراب ندارد.

 

11. ص 16 حینئذ : حین : ظرف زمان مفعول فیه + اذ مضاف الیه ومجرور وتنوین عوض از جمله ای است که بعد از اذ محذوف شده ومضاف الیه اذ  بوده و به آن تنوین تعویض می گویند.

حین + اذ + تنوین (جانشین جمله محذوف است واین جمله مضاف الیه اذ بوده است . )

 

12. ص 16 انکم لتشقون :

ان : حرف مشبهه

کم : اسم ان محلا منصوب

ل : لام تاکید (مزحلقه )

تشقون : خبر ان محلا مرفوع از نوع فعلیه

* لام مزحلقه : لامی است که بر سر خبر ان می آید واز نوع تاکید است.

 

13. ص 16 فلا باس : لای نفی جنس است

باس : اسم لای نفی جنس مبنی بر فتح محلا منصوب وخبر آن محذوف است.

 

 

14. ص 17 لو کانت اخذتها علی غیر امانه لقطعت یدها علی سرقه .

لو کانت اخذتها علی غیر امانه لقطعت یدها علی سرقه .

   فعل شرط                                     جواب شرط

لو : حرف شرط غیر جازم (امتناع وجود ) است .

ل : برسر جواب لو می آید .

 

15. ص 17 ابتاه : منادای مضاف وتقدیرا منصوب است در اصل ابی بوده ضمیر ی متکلم وحده حذف  شده به جای آن تاه آمده است.

 

                                       للغائبین     اعلال به حذف   و ضمیر متصل فاعلی است .

16 . ص 22 یدعون

    ریشه (دعو)                    للغائبات     دون اعلال         و حرف عله است.

 

 

                                      للمخاطبه     اعلال به حذف     ی ضمیر متصل فاعلی است.

17 . ص 23 تهدین

ریشه (هدی)                      للمخاطبات   دون اعلال         ی حرف عله است.

 

 

18. ص 26 لم ینه :  فعل مضارع مجزوم به حذف حرف عله است . ( از ریشه نهی )

 

19. ص 26 لاحول ولاقوه الا با لله : لا : حرف نفی جنس است.

حول وقوه : اسم لا ومبنی بر فتح محلا منصوب هستند . خبر آن موجود محذوف است.

 

20. ص 26 عفوا: جانشین مفغول مطلق تاکیدی برای فعل محذوف است.

 

21. ص 26  ان یعفو ذنبی العظیم :

ان : حرف ناصبه

یعفو : فعل مضارع منصوب وفاعل آن ضمیر مستتر هو محلا مرفوع

ذنب : مفعول به تقدیرا منصوب

ی : مضاف الیه محلا مجرور

عظیم : صفت ومنصوب به تبعیت از ذنب

 

22. ص 27 هونا : صفت جانشین مفعول مطلق است . ( دراصل یمشون مشیا هونا : آن ها به آرامی روی زمین راه می روند . )

 

23. ص 28 الایام الماطره : الماطره : صفت برای ایام می باشد .وچون ایام جمع مکسر غیر عاقل است صفت آن مفرد مونث می آید.

 

24. ص 28 خلا به: مفعول به دوم برای تجعل ومنصوب

 

25. ص 28 مدی الحیاه : مفعول فیه وتقدیرا منصوب

 

26. ص 29 جمیعا : حال ومنصوب است واگر به ضمیر اضافه شود تاکید است .  مثل جاء التلامیذ جمیعهم

 

27. ص 29 ان الله غفور رحیم : رحیم خبر دوم ان ومرفوع است.

 

28. ص 29 ان الله هو الرزاق: هو : ضمیر فصل است که ببن مبتداو خبر معرفه ویا آنچه که در اصل مبتداو خبر بوده، مثل اسم و خبر حروف مشبه یا اسم وخبر افعال ناقصه و ... می آید و محلی از اعراب ندارد .

 

29. ص 30 رجل : بدل جزء از کل است ( بدل از رجلین ) اذنب : جمله فعلیه ای است که پس از نکره آمده و جمله وصفیه ومحلا مجرور می باشد.

ذنوبا

 

30. ص 32 لم تکن هناک ظلمه:

هنا : خبر مقدم کان محلا منصوب (از نوع شبه جمله ظرف مکان )

ظلمه : اسم موخر کان ومرفوع

 

31. ص 32 اکثر: صفت غوصا می باشد وچون بروزن افعل است غیر منصرف بوده و تنوین نمی گیرد .

 

32. ص 33 الاکتشافات الحدیثه: الحدیثه : الحدیثه صفت است وجایز است که مفرد مونث بیاید .

 

33. ص 34 ایضا : جانشین مفعول مطلق تاکیدی برای فعل محذوف می باشد .

 

34. ص 34 شمولا اکبر واعم : اکبر واعم : صفت برا ی شمول است که چون غیر منصرف است تنوین نمی گیرد .

 

35. ص 34 یستریحون قلیلا: قلیلا : صفت جانشین مفعول مطلق است. (استراحه قلیلا )

 

36. ص 34 کیف : حال ومنصوب است .

* کیف + اسم           مثل کیف انت ؟

    خبر مقدم   مبتدا موخر

 

* کیف + فعل ناقصه               مثل کیف کنت ؟

   خبر مقدم فعل ناقصه

 

* کیف + فعل تام لازم             مثل کیف جاء عمار

      حال

 

* کبف + ظن                        مثل کیف طننت زیدا

    مفعول به دوم فعل ظن 

 

* کیف فعل ربک                   در اصل کیف فعل  فعل ربک

     مفعول مطلق

 

 

37. ص 43 اجمعین: حال از نوع مفرد ومنصوب به ی است .

 

38. ص 48 من : منادای نکره مقصود مبنی بر ضم می باشد .

 

39. ص 48 تحننا منه ورحمه : مفعول له ومنصوب

 

40. ص 48 ز د نی:

زد : فعل امر از زاد – یزید است به دلیل التقای ساکنین حرف عله حذف شده است .

ن : نون وقایه است وی مفعول به و محلا منصوب است .

 

41. ص 50 انی: اسم استفهام ومنصوب است بنابر ظرفیت (محلا منصوب )

* انی ظرف مکان وزمان است به معنی ( من این ) و( متی )

* انی اگر به معنی کیف باشد حال است و محلا منصوب  مثل انی یحیی هذه الله بعد موتها .

 

42. ص 51 هکذا = ه + ک + ذا :

ه : حرف تنبه غیر عامل

ک : حرف جر

ذا : مجرور به حرف جر محلا

 

43. ص 51 الله تعالی :

الله : ذوالحال

تعالی : جمله حالیه ومحلا منصوب است .

 

44. ص 52 واحدا فواحدا: حال موول به مشتق  ( به معنی منفردا )

 

 

45. ص 53 امواتا :  مفعول به دوم برای فعل تحسبن

                  احیا ء : خبر برای مبتدای محذوف ومرفوع ( در اصل هم احیا ء)

 

46. ص 53 لله الذی :

الذی : صفت برای الله محلا مجرور

 

47. ص 56 هذه الایام:

هذه : جانشین مفعول فیه ومحلا منصوب

الایام : عطف بیان ومنصوب به تبعیت

 

48. ص 64  رب اجعل هذا البلد آمنا :

رب : منادای مضاف تقدیرا منصوب که مضاف الیه آن حذف شده است . (ربی بوده)

هذا : مفعول به اول محلا منصوب

البلد : عطف بیان منصوب به تبعیت

آمنا: مفعول به دوم منصوب

 

49. ص 64 جامده : مفعول به دوم ومنصوب برای فعل تحسب

 

50. ص 65 یظنون :

فعل ظن : درزبان عربی از افعال 3 مفعولی است که دراین جمله ان واسم وخبر آن جانشین 3 مفعول است واین جمله سد مسد 3 مفعول است .

 

51. ص 126 رموا : اشتباه چاپی است و رموا صحیح است .

* فتحه قبل از حرف عله تا ابد فتحه باقی می ماند .

 

                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

باسمه تعالي

موضوع :تحليل وبررسي درصد قبولي وميانگين نمرات نهايي پايه سوم متوسطه

گروه درسي :عربي

 

درس عربي 3 در دو رشته انساني نتايج مختلفي داشته است .ميزان قبولي عربي 3 رشته تجربي –رياضي برخلاف رشته انساني در شهرستان اسلامشهر ودر استان افت داشته است .البته ميزان افت قبولي عربي 3 تجربي رياضي در شهرستان اسلامشهر در مقايسه با استان بيشتر است وهمچنين ميزان رشد عربي 3 انساني اسلامشهر در مقايسه با استان کمتر است .که نشانگر اين مي باشد که وضعيت عربي 3 در شهرستان اسلامشهر در هر دو رشته نسبت به استان ضعيف تر مي باشد .

دلايل افت قبولي عربي 3 (تجربي –رياضي ):

1-     يکي از دلايل افت عربي 3 روز امتحان آن بود . اين امتحان جزو آخرين امتحان هاي اين رشته بود که در روزهاي گرم اواخر خرداد برگزار شد . خستگي حاصل از يک ماه امتحان در اين نتيجه مؤثر بوده است .

2-    سطح دشواري سئوالات نسبت به سال گذشته بالاتر بود (حدود 3نمره )از سئوالات از مطالبي مطرح شده بود که بيشتر مناسب رشته انساني بود .

پيشنهاد براي رشد قبولي عربي 3 (تجربي – رياضي )

1-     تاريخ امتحان عربي به نيمه اول خرداد منتقل شود ودرس هايي که از عربي سبک تر است به اواخر خرداد موکول شود .

2-    سطح سئوالات در حد رشته تجربي رياضي باشد نه مطالبي که در کتاب رشته انساني گنجانده شده است .

3-    بهتر است سئوالات رشته تجربي رياضي به زبان فارسي باشد نه عربي .(البته بهتر است فقط براي رشته انساني که جزء دروس اصلي آنهاست ودر دانشگاه هم کاربرد دارد به زبان عربي باشد در پايه اول که عمومي است وهمچنين ساير رشته ها بهتر است به زبان فارسي باشد تا سئوال درست فهميده شود زيرا هدف آموزش مفاهيم عربي است نه آموزش معني سئوالات

 

 

ميزان افت شهرستان اسلامشهر

ميزان افت در ميزان رشد درصد قبولي                       15/1-

ميزان افت در ميزان رشد ميانگين نمره                 16/0-

 

ميزان رشد شهرستان اسلامشهر

ميزان رشد در ميزان رشد درصد قبولي     96/0

ميزان رشد در ميزان رشد ميانگين نمره      02/0